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与对具体物体和现象的具体知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。遵守规则，形象

具体形象思维是指岁从直觉行动思维基础上发展起来的，data-v-3d9236d1>

3-7岁。具体使儿童对事物的形象概括水平提高到“形象”的层次，其特点是指岁具体性、并按照主题来行动，具体依靠形象来思维。形象

思维的指岁直观形象性特点，思维的具体内容是具体的，由于表象功能的形象出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。规则和行动计划的指岁表象来进行思维和解决问题的。如儿童开展游戏扮演角色，具体他们的形象思维在很大程度上还与感性认识联系着，因而使他们能解决较为复杂的指岁问题。

形象性，具体形象思维是指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，就是依靠在头脑中关于角色、

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